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学校校本教研管理制度

第一章总则

第一条制定目的

为全面落实立德树人根本任务，深化基础教育课程教学改革，构建贴合本校办学实际、贴合课堂教学、贴合教师成长、贴合学生发展的校本教研体系，破解校本教研碎片化、浅表化、同质化、成果弱化等问题，建立“以校为本、立足课堂、问题导向、全员研训、闭环提质”的校本教研运行机制，以常态化校本教研赋能教师专业成长、优化课堂教学模式、夯实学科育人根基、提升学校整体办学质量，结合学校实际，特制定本制度。

第二条适用范围

本制度适用于学校全体教职工、各职能部门、各学科教研组、备课组，覆盖校本教研规划实施、理论研学、课例研修、课题研究、师徒结对、研训活动、成果孵化、考核保障等全流程工作，是学校校本教研常态化开展、规范化管理、科学化评价的核心制度依据。

第三条核心定义

校本教研是以学校为研究主阵地，以教师为研究主体，以教学真实问题、课堂真实短板、学情真实痛点为研究内容，以改进教学行为、提升育人质量、促进师生发展为核心目标的实践性教研活动，立足本校、服务本校、发展本校，区别于常规集体备课与一般性听课评课，突出实践性、针对性、成长性、成果性。

第四条工作原则

1.立足校本、问题导向：聚焦本校课堂教学、学情管理、学科建设、育人实践中的真实问题开展研究，杜绝脱离教学实际的空泛教研、形式教研。

2.全员参与、分层赋能：覆盖全体教师，兼顾新老教师、骨干与普通教