初中九年级英语Unit1 The Changing World Section A 3a-3d课时教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit1TheChangingWorldSectionA3a3d课时教学设计

一、教材分析与设计立意

本课为人教版九年级英语上册Unit1TheChangingWorldSectionA3a3d，是本单元第一、二课时的听说输入之后，向读写与结构整合迈进的关键一课。3a呈现一篇关于校园与家乡变化的短文，语篇中集中复现现在完成时的结构功能；3b要求学生在语篇理解的基础上完成信息提取与句型转换；3c引导学生运用have/hasbeento、have/hasgoneto以及现在完成时的经历表达开展调查交流；3d则通过小组报告的形式完成从控制性输出向半开放性输出的过渡。

我把这一课定位为结构化的意义建构课。多数教师处理这一课时时，容易把它上成语法讲评课，把现在完成时从语篇中剥离出来做题。我的判断恰恰相反：语法必须长回语境里，语言的准确性要在意义的河流中自然生长。义务教育英语课程标准强调语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的融合发展，这节课恰好是承载这一理念的优质载体——变化这一主题本身就蕴含着时间流逝中的家国叙事与发展观念。

二、学情诊断

九年级学生经过一课时学习，已经初步接触现在完成时的基本形式，能够识别have/hasdone的结构，但存在三个典型困难。第一，havebeento与havegoneto的语义差异辨析不清，常出现H