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2026年秋人教版小学四年级语文上册第10单元《观潮》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.明确单元核心定位

（1）本课是2026年秋人教版小学语文四年级上册第10单元“锦绣中华·江山胜迹”的开篇精读课文，单元承担的核心语文要素有两点：一是边读边想象画面，感受自然景物的独特魅力，能和同学交流自己印象最深的场景；二是梳理课文的写作顺序，体会作者准确生动的表达，尝试仿写生活中的自然场景。

（2）作为单元首篇课文，《观潮》承担着落实语文要素、搭建学习支架的示范作用，文本语言规范、画面感强、结构清晰，是学生学习写景类文章的典型范本。

2.理清编排设计意图

（1）教材选取这篇经典散文，旨在通过文质兼美的语言，让学生在阅读中感知自然之美，积累写景语料，逐步掌握“按顺序观察、多感官描写”的表达方法；

（2）依托钱塘江大潮这一本土自然奇观，渗透中华优秀传统文化教育，让学生在文本学习中建立文化认同感，落实核心素养培养要求。

（二）文本核心价值

1.内容架构清晰，全文按照“潮来前—潮来时—潮去后”的时间顺序组织内容，层次分明地写出了钱塘江大潮的动态变化，适合训练学生梳理课文脉络的能力；

2.语言生动凝练，文中大量运用贴切的比喻、精准的动词，从视觉、听觉多个维度描摹潮水的形态与声响，比如“白线”“水墙”“千万匹白色战马”的喻体符合小学生认知，便于学生积累与迁移；

3.文化内涵丰