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初中英语七年级下册Unit6词汇分层复习课教学设计

一、教材分析与复习定位

人教版（新版）七年级下册Unit6围绕日常活动与现在进行时这一主题展开，核心话题为Whatareyoudoing。本单元词汇以动词及其现在分词形式为主干，辅以时间表达、地点名词和交际用语，是初中阶段第一次系统接触进行时态的关键单元。从云南省中考命题走势看，现在进行时在单项选择、完形填空、补全对话和书面表达中均有稳定涉及，七年级下册的词汇掌握质量直接决定八、九年级语篇阅读与书面表达的上限。

一轮复习阶段的词汇教学不能停留在听写—订正—再听写的机械循环上。本课依据分层练的设计理念，将本单元词汇划分为三个层次：基础层（课本黑体词汇的音形识记）、运用层（词汇在句子和语篇中的准确调用）、迁移层（词汇用于真实交际情境的书面输出）。分层不是给学生贴标签，而是给知识分台阶，让每一名学生都能在自己的起点上完成一次完整的词汇—句型—语篇攀登。

二、学情分析

授课对象为九年级一轮复习阶段的学生（或七年级下学期单元复习阶段的学生）。学情呈现三个特点。其一，词汇存量两极分化，约三分之一学生对clean、read、sure、shop等高频词已经自动化提取，近半数学生在use→using、run→running、shop→shopping等分词变形上仍有规律性错误。其二，词不离句的意识薄弱，学生能默写单词却不能在Listen!