人教版七年级上册《猫》教学设计_5.pdfVIP

人教版七年级上册《猫》教学设计：在三次遗

憾中读懂生命的重量

一、课堂导入：从“猫奴”的日常说起

上课铃刚响，别急着翻开课本。先请大家看一眼窗外，或者摸摸口袋里的手机壁

纸，有没有哪只猫让你忍不住嘴角上扬？

现在的初中生，谁家里没养过猫？谁的手机里没存过“喵星人”的萌照？猫，是许

多同学生活中最亲密的“室友”。它们时而高冷像位哲学家，时而粘人像个粘人的小尾

巴，偶尔犯起傻来，简直让人哭笑不得。

但是，如果这只猫突然“消失”了，或者你误会了它，甚至亲手终结了它的小生

命，那种心情会是怎样？

今天，我们要走进郑振铎先生的《猫》。这不是一个关于“撸猫”的轻松故事，而

是一篇关于“误解”、“愧疚”与“生命重量”的沉重独白。文章里没有华丽的辞藻堆砌，

却像一把钝刀，慢慢割开了我们心中最柔软的角落。

二、初识“三猫”：性格迥异的生命图谱

郑振铎先生家里养过三只猫。如果把它们比作三种不同风格的学生，那画面感就

极强了。

第一只猫：家里的“小太阳”

这只猫是父亲从隔壁要来的，长得像一团雪，白得发光。它的性格像极了班里那

个性格温和、人见人爱的“团宠”。它活泼好动，像一团滚动的雪球，在客厅里上蹿下

跳。

想象一下那个画面：阳光透过窗户洒在地板上，