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幼儿园小班教案《区分软和硬》

一、设计思路

小班幼儿正处于感知觉快速发展的关键期，对周围事物的属性认知依赖具象的触摸、操作体验，“软”和“硬”是生活中最常见的物体属性，渗透在幼儿衣食住行的各个场景中，但多数幼儿仅能凭借直观感受表达“舒服”“硬邦邦”，无法准确对应“软”“硬”的概念，也缺乏有意识区分物体软硬属性的能力。本次活动遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》中“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”的要求，以“触摸感知-操作分类-生活迁移-游戏巩固”为核心逻辑，摒弃抽象的说教，全部环节围绕幼儿的亲身体验设计，同时兼顾小班幼儿注意力集中时间短、喜欢游戏化场景的特点，将概念认知融入情景互动、趣味游戏中，让幼儿在轻松的操作中感知软硬属性的差异，学会准确用词汇描述物体特征，最终能将认知经验迁移到实际生活场景中，提升感知能力与生活适应能力。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确说出“软”“硬”两个词汇，清晰说出软的物体受力后形状会发生明显改变、松开后可部分或全部恢复，硬的物体受力后形状基本不发生改变的核心特征。

2.90%以上的幼儿能独立区分至少8种常见生活物品的软硬属性，知道同一种物品不同状态下软硬可能发生变化（如冰和水、干面包和湿面包）。

（二）技能目标

1.掌握用“按一按、捏一捏、压一压”的科学触摸方法判断物体软硬，动作准确率达到90