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幼儿园小班教案《蔬菜拓印画》

一、设计意图

小班幼儿正处于艺术感知与具象思维萌发的关键期，《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）艺术领域明确指出：3-4岁幼儿应“喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物”“经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”。蔬菜是幼儿日常饮食中高频接触的事物，多数小班幼儿能说出3-5种常见蔬菜的名称，但对蔬菜的切面形态、纹理特征感知较为模糊，且部分幼儿存在挑食蔬菜的现象。

本次活动以蔬菜切面为拓印工具，将生活元素与美术创作结合，一方面降低了美术创作的技能门槛，契合小班幼儿小肌肉群发展不完善、难以精细控制绘画工具的发展特点，让幼儿在拓印过程中直观感受不同纹理的美感，积累艺术表现经验；另一方面能帮助幼儿更全面地认识蔬菜的特性，潜移默化地消除对蔬菜的陌生感，逐步养成不挑食的饮食习惯。活动设计遵循“感知-探索-创作-表达”的递进逻辑，充分尊重幼儿的自主性，避免技能灌输，让幼儿在玩中学、学中乐。

二、活动目标

依据《指南》中3-4岁幼儿艺术领域发展目标，结合小班幼儿认知与能力发展水平，本次活动设定三维目标：

（一）认知目标

1.能说出胡萝卜、莲藕、彩椒、秋葵、土豆5种常见蔬菜的名称，准确识别蔬菜切面的形状（圆形、半圆形、星形、花朵形等）与纹理特征，知道蔬菜除食用外还可作为美术创作工具。

2.初步了解拓印画的基本创作原理，知道“颜料蘸取均匀、轻按不移动、慢