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幼儿园教案《幼小衔接主题：制定一日作息表》

一、教案基础信息

（一）适用年龄段

幼儿园大班第二学期（5-6岁）

（二）活动时长

集体活动25分钟+小组操作20分钟+分享延伸15分钟，合计60分钟

（三）设计依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有基本的生活自理能力、能遵守基本的行为规范、具有初步的时间观念”的发展目标，结合《小学入学适应教育指导要点》中“生活适应”领域“引导幼儿学会安排自己的时间，逐步养成按时作息、守时守序的习惯”的要求设计本次活动。

（四）活动目标

1.认知目标：90%以上幼儿能准确说出小学一日核心环节的时间节点（如8:00入校、8:20早读、12:00午餐、16:30放学），理解作息表“时间、内容、顺序”三要素的逻辑关系，知道规律作息对学习和健康的作用。

2.能力目标：85%以上幼儿能结合自身生活经验，独立完成包含至少8个环节的个人一日作息表，能准确标注对应时间段，且环节安排符合“动静交替、劳逸结合”的原则，时间误差不超过30分钟。

3.情感目标：萌发主动规划生活的意识，愿意连续7天执行自己制定的作息表，感知“守时、惜时”的重要性，减少对小学作息的陌生感与焦虑感。

（五）活动重难点

重点：掌握作息表的制定方法，能结合小学作息要求合理安排一日活动。

难点：平衡自主需求与规则要求，避免作息安排出现时间冲突或不符合实际的问题。

二、活动准备

（一）物质准