幼儿园中班教案《班级种植园养护劳动》.docx

幼儿园中班教案《班级种植园养护劳动》

一、活动设计背景

本班中班幼儿平均年龄4.7岁，正处于具象思维发展关键期，对自然生命现象的好奇心萌发率达92%（依据本班学期初兴趣调研数据），但仅有18%的幼儿参与过系统性的植物养护实践，83%的幼儿无法区分浇水、松土等基础劳动的操作边界，存在“浇水越多越好”“拔草会伤到植物”等认知偏差。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”的要求，依托班级南侧12㎡专属种植园（已播种生菜2畦、小番茄1畦、向日葵1畦，出苗率达87%，苗高3-8cm，当前处于缓苗后快速生长期），设计本次养护劳动活动，旨在通过