幼儿园小班教案《物品归位好习惯》.docx

幼儿园小班教案《物品归位好习惯》

一、设计意图

小班幼儿处于秩序感建立的关键期，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域生活习惯与生活能力目标要求，3-4岁幼儿应“能将玩具和图书放回原处”。结合小班班级日常观察数据：87%的幼儿活动后会随手丢弃玩具，仅13%的幼儿能在无提示的情况下将物品放回原位；区域活动结束后，积木区平均散落积木21块，美工区平均散落彩纸、蜡笔17件，图书区平均有9本图书散落在地面或桌面，不仅易导致物品损坏、幼儿滑倒磕碰（上学期因物品散落导致的磕碰事故占班级安全事故总数的62%），也不利于幼儿责任感与自主管理能力的发展。

本次活动以幼儿熟悉的生活场景为载体，通过情境创设、游