幼儿园小班教案《友好相处不打闹》.docx

幼儿园小班教案《友好相处不打闹》

一、设计依据

（一）幼儿发展基础

小班幼儿（3-4岁）正处于社交萌芽期，自我意识发展迅速，物权意识强烈，按照《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标要求，3-4岁幼儿需达到“愿意和小朋友一起游戏，与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解”的发展水平。但该年龄段幼儿语言表达能力有限，平均词汇量仅为800-1000个，遇到需求冲突时78%的幼儿会优先采用推拉、争抢等肢体动作解决问题，据幼儿园小班班级行为观测数据显示，日常区域活动中平均每小时会发生3-5起同伴肢体冲突，多由争抢玩具、无意碰撞引发，因此引导幼儿建立友好交往的基本规则，减少打闹行为具有现实必要性。

（二）教