幼儿园小班教案《雨天小水花》.docx

幼儿园小班教案《雨天小水花》

一、设计依据

（一）幼儿发展基础

小班幼儿（3-4岁）正处于感知运动阶段向前运算阶段过渡的关键期，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，该年龄段幼儿对周围事物的好奇心强烈，喜欢通过直接感知、亲身体验和实际操作探索世界。雨天是幼儿生活中常见的自然现象，87%的小班幼儿曾表现出对雨滴、水坑、水花的探究兴趣，72%的幼儿有踩水坑、伸手接雨的自发行为，但缺乏对“雨水落地形成水花”这一现象的系统性认知，同时手部小肌肉控制、语言表达、艺术表现能力均处于待提升阶段，需要具象化、游戏化的活动引导。

（二）领域融合要求

本次活动以科学探究为核心，融合健康、语言、社会、艺术四大领域