26秋五年级上册英语五上第一单元整体设计.docxVIP

五年级上册第一单元整体设计

一、人文主题：万物有灵（感受万物生灵，领悟爱与生命的意义）

本单元包含《桂花雨》《落花生》《珍珠鸟》3篇课文，以及“口语交际：制定班级公约”“习作：我的心爱之物”和“语文园地”。《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美；《落花生》借助花生的特点，抒发了作者“要做有用的人”的感悟；《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆，把思乡怀旧之情倾注其中；《珍珠鸟》通过对珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程的描述，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊；口语交际旨在引导学生学会尊重不同的见解，梳理总结大家的意见，制定切实可行的班级公约；习作的主题是“我的心爱之物”，重在引导学生能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情；语文园地包括梳理与交流、词句段运用和日积月累。

二、语文要素

1.阅读要素：“初步体会文章借助具体事物表达的思想感情。”

把感情寄托在描述的事物中，是文章表情达意的常用方法。纵观各年级对“体会感情”的要求可以看出，教材的编排，始终遵循着循序渐进、螺旋式上升的原则，对学生学习能力的要求也在逐步提升。经过前期的学习，学生已经掌握了一些体会课文思想感情的方法，本单元旨在引导学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，引导学生体会作者情感，并从课文学习中受到启发，发现事物特征与抒发情感之间的关联。“初步了解”即简单地知道，鉴于学生刚刚升入五年级