幼儿园小班教案《夏天知了鸣叫》.docx

幼儿园小班教案《夏天知了鸣叫》

一、设计依据

（一）幼儿发展基础

小班幼儿（3-4岁）正处于感知觉快速发展阶段，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，该年龄段幼儿对周围的事物和现象感兴趣，常有好奇心和求知欲，喜欢接触大自然，对声响、色彩等外部特征鲜明的事物敏感度极高。夏季是幼儿直观感受季节特征的核心时段，户外活动时幼儿普遍对树荫里持续的“知了”声表现出明显兴趣：会主动停下脚步侧耳倾听，追问老师“什么声音在叫”，甚至尝试寻找声音来源，已有初步的探究欲望。

同时小班幼儿的认知以具象思维为主，仅靠听觉感知无法形成对“知了鸣叫”的完整认知，需要结合直观观察、动手操作、多感官体验的活动，将抽象的声音