2026年秋部编版小学五年级数学上册第四单元第19课《小数除整数》教学设计.docx

2026年秋部编版小学五年级数学上册第四单元第19课《小数除整数》教学设计

一、教材分析

本课时是2026年秋部编版小学五年级数学上册第四单元《小数除法》的起始课时，隶属于数与代数领域“数的运算”主题，对应2026版义务教育数学课程标准中“能进行简单的小数四则运算，探索运算的算理，形成运算能力，能运用数的运算解决生活中的简单实际问题”的学业要求。教材编排上以学生熟悉的生活购物情境为载体，先安排被除数整数部分够除、无余数的基础题型，再逐步拓展到整数部分不够除、除到末尾有余数的特殊情况，遵循从易到难、从具象到抽象的认知规律，既是对之前整数除法、小数意义与性质、小数乘法等知识的延伸，也为后续学习一个