26秋人教数学-第2课时 减法.pptxVIP

15以内数的认识和加减法

2.2减法

1.能结合具体情境初步体会减法的含义。

2.能根据具体情境列出相应的减法算式，认识减号。(重点)

3.理解减法的意义。（难点）

学习目标

情境导入

小男孩的手里还剩几个气球？

探索新知

减法的含义。(教材P26例3)

用点子图表示：

可知4个去掉1个还剩3个。

探索新知

用符号“-”表示减去，从4里面去掉1还剩3。

写成减法算式是:

4-1=3

减号

读作：4减1等于3。

1.(教材P28练一练第1题)

随堂小测

5-□=□

4

1

□+□=□

当堂检测

1.(教材P28练一练第5题)

2

□-□=□

3

5

5

2

3

或5-3=2

当堂检测

2.看图列式计算。

□○□=□

□○□=□

□○□=□

4

-

1

3

4

-

3

1

4

-

2

2

当堂检测

3.想一想，填一填。

3-□=2-1

□-3=2-1

3-1=4-□

2

2

4

学习完本节课，你有什么收获？

课堂小结

通过这节课，我们认识了减法，知道了“从总数里去掉一部分，求另一部分”可以用减法计算。

课堂小结

4-1=3

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

课后作业

绿卡图书—走向成功的通行证