26秋人教数学-第3课时 图形的位置与测量.docVIP

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第3课时图形的位置与测量

课题

图形的位置与测量

课型

复习课

教学内容

教科书第93页的内容

教学目标

1.能辨认东、南、西、北四个方向，理解方向在生活中的应用。

2.复习长度单位厘米和米，掌握“1米=100厘米”的换算关系，能正确使用尺子测量物体长度。

3.通过实践活动，增强方向感和测量能力。

教学重点

方向的辨认、米和厘米的换算及测量方法。

教学难点

方向与实际场景的对应关系，测量时的精准操作。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、知识梳理，温故知新

教师:早上太阳从哪个方向升起？（东）

教师：如果面向东，你的后面、左面、右面分别是什么方向？

学生：面向东，我的后面是西，左面是北，右面是南。

课件出示“安全疏散示意图”，标注“出口”方向，学生观察并指出图中“东、南、西、北”对应的位置。

学生1：我会用乘除法解决一些简单的实际问题。

学生2：可以解决几个几是多少、平均分的问题。

学生3：用画图、连减、画箭头的方法解决一些实际问题。

教师：这一学期我们理由数量关系解决了很多问题，今天我们就来整理和复习数量关系。(板书:数量关系)

二、回顾复习

1.复习“认识方向”。

（1）活动：方向标牌游戏

在教室四角贴“东、南、西、北”标牌，学生根据指令转向对应方向。

小组合作：一人发令（如“面向南”），其他