小学六年级综合实践活动《走进网络——做信息时代的智慧小公民》教学设计.docxVIP

小学六年级综合实践活动《走进网络——做信息时代的智慧小公民》教学设计

一、教学背景与设计理念

《义务教育综合实践活动课程指导纲要》明确指出，综合实践活动课程应以学生的生活经验和真实问题为导向，引导学生通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式，提升综合素质，发展核心素养。六年级学生正处于由儿童向少年过渡的关键时期，他们普遍接触智能手机、平板电脑等网络终端，用网频率高，但媒介素养、信息安全意识和网络规则意识普遍薄弱，存在着会用不会辨、敢点不敢防、沉迷于浅层娱乐等现实问题。

走进网络是安徽大学版六年级下册综合实践活动的重要主题。本课设计立足学生真实的用网生活，以做信息时代的智慧小公民为核心任务，通过课前调查、课中探究、课后实践三个阶段，引导学生全面认识网络的价值与风险，掌握科学用网、安全用网、文明用网的方法，形成正确的网络观，实现从网络的使用者向网络的主人的转变。

二、学情分析

授课对象为六年级学生。从认知基础看，学生已经具备一定的信息技术操作能力，能够熟练使用搜索引擎、社交软件、视频平台等网络工具；从生活经验看，班级抽样调查显示，绝大多数学生每天均有上网行为，主要用途集中在观看短视频、玩网络游戏、查阅作业资料等方面，超过三分之一的学生单次上网时间超过一小时，个别学生曾遭遇网络不良信息、陌生链接诱导甚至网络欺凌；从思维特点看，六年级学生抽象思维初步发展，具备一定的辨析与反思能力，