幼儿园小班教案《物品用完送回家》.docx

幼儿园小班教案《物品用完送回家》

一、设计依据

（一）幼儿发展基础

小班幼儿（3-4岁）正处于秩序感建立的关键期，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，小班幼儿应“能将玩具和图书放回原处”，这一阶段幼儿的自我意识开始萌芽，手部精细动作发展到可以独立拿取、摆放小型物品的水平，但行为受即时兴趣主导，缺乏物品归位的规则意识，85%以上的小班幼儿在自由活动后会出现玩具散落、绘本随意丢弃、蜡笔扔在桌面的情况，70%的幼儿需要教师多次提醒才会尝试整理物品，仅12%的幼儿能主动将用完的物品放回原位。同时小班幼儿的思维以具象直观为主，对“家”的概念有天然的亲切感和归属感，喜欢模仿生活化、游戏化的行为，适合