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中学7-9年级劳动教育实施方案

一、实施背景与目标

（一）背景

中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确要求，初中阶段要侧重增加劳动知识、技能学习，兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，让学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和责任意识。7-9年级是学生世界观、人生观、价值观形成的关键期，该阶段学生动手能力、探究意愿明显提升，劳动教育可有效弥补当前学生存在的劳动机会不足、劳动观念淡薄、劳动技能匮乏等问题，助力学生核心素养全面发展。

（二）总体目标

1.劳动观念：准确理解“劳动创造价值、劳动无高低贵贱”的内涵，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，主动尊重劳动者、珍惜劳动成果，自觉抵制不劳而获、奢侈浪费等不良风气。

2.劳动能力：熟练掌握10项以上日常生活劳动技能，具备3-4项生产劳动基本操作能力，能独立完成2类以上服务性劳动项目，提升动手实践能力、问题解决能力和创新创造能力。

3.劳动习惯：每周校内劳动不少于2小时，家庭劳动不少于3小时，形成“自己的事自己做、集体的事主动做、公益的事积极做”的稳定行为习惯，能长期坚持劳动。

4.劳动品质：培养吃苦耐劳、认真负责、诚实守信、团队协作的劳动精神，增强公共服务意识和社会责任感，面对劳动中的困难能主动克服不退缩。

二、劳动教育内容体系

（一）日常生活劳动（占比40%）

7年级内容