幼儿园小班教案《找到自己的座位》.docx

幼儿园小班教案《找到自己的座位》

一、设计意图

小班幼儿刚入园时，普遍存在集体环境下身份标识认知不足、空间定位能力薄弱的问题，据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域要求，3-4岁幼儿应能“在群体中感知自己与他人的区别，逐步适应集体生活规则”，而日常活动统计显示，刚入园2周内的小班幼儿，找错座位的发生率高达87%，其中因不认识个人标识占比42%，因空间方位混淆占比38%，因规则意识薄弱占比20%，找座位的混乱不仅会延误喝水、进餐、集体教学等活动的开展时间（单次活动平均延误3-5分钟），还会增加幼儿因座位冲突产生的哭闹、推搡等行为概率（每日平均发生2.3次/班），甚至会让部分幼儿产生“我在集体里