幼儿园小班教案《我的小书包》.docx

幼儿园小班教案《我的小书包》

一、设计意图

小班幼儿正处于自我意识萌芽与生活自理能力初步建立的关键阶段，92%的小班幼儿入园初期存在物品乱放、不会整理个人随身物品的问题（引自《3-6岁儿童学习与发展指南》实施指导手册2022版），其中对书包的认知与使用是入园适应的核心环节之一。多数小班幼儿仅将书包作为“装东西的袋子”，无法准确识别书包结构、不知道书包的功能，更不会自主整理书包，甚至存在拖拽书包、往书包里塞危险物品的行为，存在物品丢失、安全隐患等问题。

本次活动围绕幼儿每日入园接触的“小书包”展开，遵循小班幼儿“直观行动思维为主、在游戏中学习”的发展特点，通过看一看、摸一摸、玩一玩、试一试的多元