幼儿园小班教案《五颜六色小花朵》.docx

幼儿园小班教案《五颜六色小花朵》

一、活动设计依据

（一）幼儿发展特点分析

小班幼儿年龄集中在3-4岁，处于感知运动阶段向前运算阶段过渡的关键期，对具象、色彩鲜明的事物具有天然好奇心。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，3-4岁幼儿应“能感知和发现周围物体的形状、颜色、大小等明显特征”“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”。本班幼儿日常户外活动时，78%的幼儿会主动停留观察园区种植角的花卉，62%的幼儿能准确说出3种以上常见颜色，但对花朵颜色的形成原因、颜色的多样性认知模糊，且缺乏系统观察花卉的方法，本次活动基于幼儿的兴趣点与发展需求设计。

（二）活动价值定位

本次活动属于科学探究领