幼儿园小班教案《我是中国小娃娃》.docx

幼儿园小班教案《我是中国小娃娃》

一、设计意图

小班幼儿正处于自我意识萌芽与社会文化感知的初始阶段，对“我是谁”“我属于哪个群体”的认知仅停留在表面，多数幼儿能说出自己的姓名、年龄，但对自身的国籍、民族文化标识缺乏基本认知。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确提出：3-4岁幼儿要“具有初步的归属感，知道自己是中国人”。基于小班幼儿具象化、情境化的学习特点，本次活动通过可触摸的实物、直观的图片、互动性的游戏等载体，将“中国娃”的抽象概念转化为幼儿可感知、可参与、可体验的具体内容，帮助幼儿初步建立国籍认知，萌发对祖国的朴素热爱之情。

本次活动遵循小班幼儿“感知-体验-表达”的学习路径，规避说