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幼儿园小班手机来电只有熟悉声音才能交流教案

一、活动背景

小班幼儿（3-4岁）正处于自我意识萌芽、认知能力快速发展的阶段，对成人使用的电子设备充满好奇心，经常模仿家长接打电话的行为。据《2023年中国幼儿家庭数字化生活行为报告》显示，82.7%的小班幼儿有过独立接触手机的经历，其中61.2%的幼儿曾主动接过陌生来电，37.9%的幼儿在接听陌生来电时会主动告知对方家庭地址、家长姓名等隐私信息。同时，近3年全国涉幼儿电信诈骗案件中，42%的案件初始突破口为幼儿接听陌生来电后泄露家庭信息，给犯罪分子上门作案、精准诈骗提供了可乘之机。

当前小班安全教育体系中，针对“接听手机来电”的场景化教育存在明显缺