2026年秋部编版小学四年级语文上册第五单元第10课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第五单元第10课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.对应2026版义务教育语文课程标准第二学段“实用性阅读与交流”学习任务群要求，聚焦“观察与表达”核心任务，落实“能根据需要提取文本显性信息，体会关键词句表达效果，学习清楚明白地表达自己的观察发现”的学段目标。

2.本单元为四年级上册习作单元，单元核心语文要素有两点：一是体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；二是学习写观察日记。《爬山虎的脚》作为单元首篇精读课文，承担着渗透观察方法、搭建表达支架、铺垫习作基础的核心功能，是连接单元语文要素与后续《蟋蟀的住宅》、单元习作“我的