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小学三年级综合实践活动《多彩的叶子》教学设计

一、课程内容定位

《多彩的叶子》是长春版小学三年级上册综合实践活动课程中的经典主题，立足学生身边最寻常、最易得的自然材料，引导儿童通过观察、采集、比较、分类、制作等一系列实践活动，认识叶子的形态、颜色与季节变化，感受自然之美，发展初步的探究能力与动手创造能力。

综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生实践能力与创新精神。叶子是秋天的信使，也是学生触手可及的课程资源。本课以叶子为媒介，将自然观察与艺术创作打通，将个人体验与小组合作贯通，使学生在真实任务中获得真实的成长。

二、学情分析

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们对大自然怀有天然的好奇，乐于在放学路上捡一片好看的叶子，也愿意用手指蘸一蘸叶子上的露珠。这个年龄段的孩子具有以下特点。

其一，观察愿望强烈，但观察方法欠缺。学生常常说“这片叶子真好看”，却说不清好看在哪里；能看到叶子的颜色，却往往忽略了叶缘、叶脉、叶柄等细节。

其二，动手能力正在快速发展。学生已经会使用剪刀、胶棒、彩笔等工具，能够完成简单的拼贴与拓印，但对对称、布局、留白等艺术规律缺乏自觉意识。

其三，合作意识初步形成。学生愿意与同伴一起完成任务，但分工时容易出现争抢或推诿，需要教师有意识地通过任务单进行调控