小学六年级综合实践活动《走进银发岁月——老年人生活状况调查》教学设计.docx

小学六年级综合实践活动《走进银发岁月——老年人生活状况调查》教学设计

一、教学设计理念与学情分析

本课选自教科版小学综合实践活动六年级下册主题一，是学生由“观察生活”走向“研究社会”的关键节点。六年级的学生已经具备一定的数据整理能力、口语交际能力和小组合作经验，但他们的社会认知大多停留在家庭圈层，对“老年”这一生命阶段的理解往往片面而模糊——有的认为老人就是“需要被照顾的人”，有的把敬老简单等同于“送礼物”。这一认知偏差恰恰构成了本课题的教学价值：让学生在真实的调查中走近老年人，用数据说话，用访谈共情，最终形成对老龄化社会的初步理解。

《中小学综合实践活动课程指导纲要》强调，综合实践活动应以学