小学四年级综合实践活动“校园植物我知道”教学设计.docx

小学四年级综合实践活动“校园植物我知道”教学设计

一、设计理念与教学主张

校园是儿童每天生活时间最长的场所，校园里的每一棵树、每一丛灌木、每一片草坡，都是天然的课程资源。综合实践活动课程的价值，恰恰在于把儿童从课本里解放出来，让他们用眼睛观察、用双手测量、用大脑思考、用语言去表达真实的世界。本课立足教科版四年级上册综合实践活动的要求，以“校园植物我知道”为主题，引导学生完成一次完整的探究历程：从发现植物、认识植物，到记录植物、研究植物，最终走向爱护植物、宣传植物。

我总觉得，好的综合实践课不是教师带着学生“看热闹”，而是让学生带着问题“做研究”。四年级的儿童已经具备了初步的观察能力和记录能力，