第二节 共鸣 鸟—音质的润饰 教学设计（表格式）高中音乐沪音版必修2歌唱.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

高一

学期

秋季

课题

共鸣——音质的润饰

教科书

书名：歌唱

出版社：上海音乐出版社

教学目标

了解歌唱共鸣的相关知识。

学唱歌曲《长城谣》，体验作品饱含的爱国情感。

运用本单元第一、二课时所学，进一步思考改善歌唱的科学方法。

教学重难点

教学重点：

1.通过歌曲《长城谣》的学唱，了解歌唱共鸣的相关知识。

2.运用稳定的气息，打开喉咙，牙关放松，寻找歌唱的共鸣。

教学难点：

1.尝试、体验寻找不同声区的不同歌唱共鸣腔体。

2.在歌曲《长城谣》的演唱中运用不同的共鸣腔体。

教学过程

作业回顾

学生演唱歌曲《清流》的第二段

二、欣赏歌曲《在希望的田野上》

学生边欣赏边思考：

歌曲的歌名？

整首作品的高潮在哪里？歌唱家做了怎样的艺术处理？

学生讨论：

运用科学的发声方法,改善演唱的音质。

三、歌唱共鸣的基本原理及其体验

1.歌唱共鸣的基本概念

2.歌唱共鸣的三要素

3.歌唱共鸣实践活动

①胸腔共鸣练习（中低音区）

4│32│1─║

Wu

②口腔共鸣（哼鸣高位置）

4│32│1─║

M

③头腔共鸣

54│32│1─║

A

四、学唱歌曲《长城谣》

1.欣赏女高音歌唱家周小燕老师演唱的歌曲《长城谣》

2.练习视唱，找出旋律骨干音。

1=D