2026-2027学年高中音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏下篇3.4 浪漫主义音乐（2）D大调小提琴协奏曲（第三乐章）教学设计.docxVIP

浪漫主义音乐（2）：D大调小提琴协奏曲（第三乐章）教学设计

课型：音乐鉴赏

年级：高一

教具：多媒体、电钢琴

课时：一课时

一、教学目标

1、聆听《D大调小提琴协奏曲》第三乐章，感受其音乐情绪，体验浪漫主义音乐艺术魅力。

2、通过欣赏、范奏、谱例分析、主题模唱等教学途径，探究浪漫主义音乐的风格特征。

3、能分辨《D大调小提琴协奏曲》第三乐章的主部主题、副部主题、插部主题，通过对音乐主题的追踪，了解乐曲的基本曲式结构。

4、认识音乐家勃拉姆斯，了解他的生平、作品以及成就。

二、教学重点、难点：

1、感受作品不同的情绪体现，归纳总结出浪漫主义时期的音乐风格特征。

2、通过对主题的追踪，能自主分析作品常见的曲式结构。

三、教学过程

（一）导入

师：聆听三段旋律，并区分它们各自呈现了哪个时期的音乐特点?

生：巴罗克音乐：复调音乐\热烈、华丽、高贵、宏伟\阶梯式的力度变化古典主义音乐：主调音乐\简洁、明快、严谨、均衡\力度变化多突然和戏剧性浪漫主义音乐：自由、奔放、强烈\个性化、独创性\力度变化比古典多，喜欢突然的变化，和声有更多的转调和半音体系师：刚我们聆听到的三段旋律属于哪种音乐类型呢？

生：小提琴协奏曲接下来我们将继续沿着这条知识线走进我们今天的新课学习之旅，在勃拉姆斯《D大调小提琴协奏曲》第三乐章的引领下，继续探索浪漫主义后期的音乐创作特点。

（二）新课内容

环节一、聆听作品片段，