高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏第八单元 异域风情—一世界民族音乐 教学设计.docxVIP

《异域风情——世界民族音乐》教学设计

授课对象：XX中学XX班

执教者：XXX

一、教学内容：高中音乐鉴赏第九单元《异域风情——世界民族音乐》

二、教学课时：40分钟

三、教学过程

异域风情——世界民族音乐

一、世界地图动画导入

通过世界地图动画，以音乐旅行的方式导入本节课所学的世界民族音乐

设计意图：激发学生兴趣，引出本课所学4首乐曲的地理位置和先后顺序

赏析乐曲，了解世界民族音乐特点

（一）亚洲

1.聆听印度民间乐曲《欢迎》，提问乐曲的情绪与速度是什么样的，用了什么乐器。

设计意图：识记乐曲《欢迎》的主题旋律，体会乐曲情绪和速度，识记萨朗吉的样子和音色

2.通过地图讲解亚洲5个音乐文化区的音乐特点

设计意图：形象了解亚洲5大音乐文化区各自所包含的国家和音乐风格

（二）非洲

1.聆听布隆迪民间舞曲《鼓舞》，提问舞曲用到了什么乐器，采用了什么歌唱形式；观看圣鼓表演视频，介绍圣鼓的特点

设计意图：感受舞曲《鼓舞》的节奏感，认识一领众和的歌唱形式和圣鼓的演奏特点以及表演形式

2.介绍非洲音乐特点（举例黑人说唱）

设计意图：通过举例现代的黑人说唱，更好地理解和识记非洲音乐特点

（三）欧洲

1.聆听苏格兰民间乐曲《优雅》，提问乐器的名称和音色

设计意图：识记乐曲《优雅》的主题旋律，认识苏格兰风笛，体会苏格兰风笛的音色特点

2.介绍苏格兰风笛和爱尔兰风笛的不同点，播放爱尔兰风