小学六年级综合实践活动“校园自主选题与探究”教学设计.docx

小学六年级综合实践活动“校园自主选题与探究”教学设计

一、教学背景与设计理念

六年级学生经过五年综合实践活动课程的浸润，已经初步掌握观察、访谈、问卷、资料搜集等基本探究方法，也积累了若干主题活动的经验。苏少版六年级上册第二单元安排“自主选题”作为单元收尾的主题活动，其教学价值不在于教师教给学生多少知识，而在于把学生推到研究者的位置上，让他们第一次完整地经历“发现问题—确定课题—设计方案—实施研究—形成成果—反思评价”的全过程。教师在这一活动中的角色是点火者、同行者和守门人，而不是导演。

本课设计以“让问题自然生长，让研究真实发生”为核心理念。所谓自然生长，是指选题必须来源于学生自己的生活场域：