高中化学选择性必修2分子晶体第一课时教学设计.docxVIP

高中化学选择性必修2分子晶体第一课时教学设计

一、课标定位与教材分析

本课时选自普通高中化学课程标准物质结构与性质模块中晶体结构与性质主题。课程标准明确要求学生知道分子晶体的构成微粒、微粒间作用力类型及其对物质性质的影响，并能结合典型实例说明分子间作用力、氢键与晶体物理性质的关系。教材以物质聚集状态为线索，先介绍晶体常识，再依次展开分子晶体、共价晶体、离子晶体、金属晶体四类典型晶体。分子晶体是晶体学习的第一站，承担着建立微粒种类—微粒间作用力—堆积方式—物理性质分析范式的任务，该范式将贯穿整个晶体单元的学习。

教材编排上，本节通过干冰、碘、冰等学生熟悉的物质切入，引导学习者从最熟悉的物质出发认识最抽象的相互作用。但与上一学段相比，学生的认知水平已发生质变：高二学生已经系统学习了共价键、分子间作用力、氢键等概念，具备微观建模的基础。因此本课不应停留在干冰升华变形小这样的现象描述层面，而要带领学生完成从知道分子间作用力影响性质到用晶体结构模型定量解释物理性质数据的思维跃迁。

二、学情诊断与教学对策

基于对两个班级学情的前测访谈，本班学生呈现出三类典型认知状态。第一类学生能熟练写出干冰晶胞中二氧化碳分子数目为4，但不理解取向力、诱导力、色散力对熔点影响的实质差异，遇到问题时常直接套结论。第二类学生对氢键概念掌握较好，能写出冰中氢键的方向性特征，但无法解释为何冰的密度反常、为何水在4摄氏度