小学三年级综合实践活动带着问题去春游春天的秘密教学设计.docx

小学三年级综合实践活动带着问题去春游春天的秘密教学设计

一、教学理念与课程定位

本课面向小学三年级综合实践活动课程，立足儿童对季节变化的天然好奇，把“春游”从一次外出活动转化为一场有任务、有证据、有表达的探究实践。春天不是被教师讲出来的，也不是被图片替代出来的，而是学生带着问题走进校园、社区、公园或近郊绿地，用眼睛看、用鼻子闻、用手触摸、用尺子量、用本子记，在真实情境中发现植物萌芽、昆虫活动、气温回升、人们的衣着与劳作变化之间的关系。课程的核心不在于记住多少春天知识，而在于让学生经历“提出问题—猜想依据—设计观察—采集证据—整理发现—交流解释—生成新问题”的完整过程。

三年级学生已经具备初步观