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《18 气温》教学设计-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学四年级上册.pdfVIP

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  • 2026-09-08 发布于福建
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《18 气温》教学设计-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学四年级上册.pdf

    《18气温》教学设计-2026-2027学年青岛版（新教材）小

    学科学四年级上册

    一、学情分析

    四年级学生在日常生活中对冷热、温度变化有直观的体感认知,

    能够根据冷暖增减衣物，初步知晓夏天热、冬天冷、中午温度高、清

    晨温度低的基础规律。在前一节课《地球的“面纱”》的学习中，学

    生己经掌握了大气层的基本概念，知道天气现象发生在大气层中，为

    本课气温的学习奠定了理基础。同时，学生具备简单的观察、记录、

    小组合作探究能力，能够在教师引导下完成简单的测量实验和数据整

    理。

    但学生

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