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大班教案《续编童话新结局》

一、设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）语言领域明确提出：“5-6岁幼儿能根据故事的部分情节或图书画面线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事”。从儿童发展心理学来看，5-6岁大班幼儿正处于创造性想象发展的关键期，已经积累了1500-2000个常用词汇，能连贯完整讲述一件完整事件，对熟悉的文学作品有自己的独立思考，不满足于固定统一的故事结局，渴望表达个人独特想法。

当前幼儿园语言领域活动中，多数活动以倾听、理解、记忆故事为主，留给幼儿主动创编、发散思考的空间较少，难以充分激发幼儿的创造性思维与语言表达潜能。本次活动选取幼儿普遍熟悉的经典童话作为载体，引导幼儿基于原有情节线索续编新结局，将活动主动权交给幼儿，既符合大班幼儿的发展水平与兴趣需求，也落实了《指南》对幼儿语言能力与创造性发展的要求，能够同时促进幼儿语言表达、想象创造、社会性合作多方面能力的发展。

二、基本信息

适合年龄段：大班（5-6岁）

活动时长：40分钟

幼儿人数：32人（标准大班班额）

三、活动目标

（一）认知目标

1.明确续编童话的基本规则与方法，能准确梳理经典童话的人物、核心情节线索，掌握“改变情节走向产生不同结局”的创编逻辑；

2.知晓同一个故事可以生成多种不同结局，初步理解多角度思考问题的意义。

（二）能力目标

1.能围绕原有童话的核心线索发挥创造性想