六年级地理上册第一单元地球与地图单元整体教学设计（中华中图版知识清单导向）.docxVIP

六年级地理上册第一单元地球与地图单元整体教学设计（中华中图版知识清单导向）

一、单元教学设计的总体构想

本教学设计面向六年级学生，对应中华中图版地理教材上册第一单元地球与地图。本单元是学生系统学习地理学科的开篇单元，承担着建立地理学科基本框架、培养空间思维能力、激发地理学习兴趣的三重使命。六年级学生刚刚由小学升入初中，思维方式正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对直观教具、动手操作、生活情境有天然的亲近感，而对经纬网、比例尺、等高线等抽象概念存在天然的认知距离。

基于以上学情，本设计以知识清单为骨架，以情境任务为血肉，以核心素养为灵魂，将本单元整合为四个递进式学习主题：认识地球家园、学会阅读地球仪、掌握地图三要素、判读等高线地形图。四个主题层层递进，从宏观到微观，从感性到理性，从知识到能力，构成完整的认知链条。

本设计计划用十二课时完成，其中新授课八课时，实践活动课两课时，单元复习与检测两课时。每一课时均按照情境导入—问题驱动—合作探究—展示交流—归纳提升—达标检测六个环节展开，确保学生的学习真实发生、深度发生。

二、课程标准的精准解读

《义务教育地理课程标准》对本单元提出了明确要求：学生应能够运用资料说出人类认识地球形状的过程，用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小；在地球仪上识别经线与纬线、经度与纬度，说出经纬网确定位置的方法；在地图上辨别方向，判读经纬度，量算