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小学五年级下册综合实践活动我看家乡新变化教学设计

一、设计理念

综合实践活动课程的落脚点不在知识的传递，而在真实情境中的行动与成长。家乡是学生最熟悉的生活场域，也是最容易被忽略的研究对象。五年级的学生正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们每天走过街道、穿过广场、坐进教室，却很少停下来追问：这条路从前是什么样子？这座桥是什么时候架起来的？爷爷奶奶小时候的学校在哪里？本课以我看家乡新变化为主题，引导学生把目光投向脚下的土地，用脚步丈量变化，用数据记录发展，用心灵感受时代，在调查、采访、整理的完整过程中培育社会责任感、实践能力和家国情怀。

二、教材与学情分析

内蒙古版五年级下册综合实践活动第一单元围绕家乡这一母题展开，主题活动一我看家乡新变化是单元的开篇，承担着激趣定向、方法启蒙的双重任务。教材呈现了新旧照片对比、大数据图表、人物访谈剪影等素材，为学生搭建了观察家乡的脚手架。

从学情看，五年级学生在前两年的综合实践活动中已接触过简单的观察记录、问卷设计和小组合作，具备初步的活动经验。但他们的调查往往停留在表层，满足于路变宽了楼变高了这类笼统判断，缺乏证据意识和分类整理能力。部分学生面对陌生人采访时羞于开口，小组分工容易出现一人干活、众人围观的现象。因此，本课需要在方法指导上做足功夫，把怎么找变化、怎么证变化、怎么说变化这三个真实问题作为教学主线。

三、教学目标

（一）价值体