初中七年级英语Unit 1 Lesson 6 Oral Communication听说课教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit1Lesson6Oralmunication听说课教学设计

一、设计理念与理论依据

本课依据义务教育英语课程标准（2022年版）对七年级学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个核心素养维度的要求，以人与自我主题语境下的自我介绍与认识新朋友为主线开展听说活动。口语交际能力不是教出来的，而是在真实或接近真实的语境中练出来的。基于这一认识，本设计采用任务型语言教学途径，以交际法和输入—内化—输出的学习路径组织课堂，让学生在听他人如何说—模仿着说—创设情境自主说三个层级中逐步完成从语言知识到语言能力的转化。

口语课最怕两种倾向：一种是教师把口语课上成句型讲解课，学生跟读、齐读、背诵，热闹非凡却无人真正开口交流；另一种是盲目追求热闹的课堂气氛，游戏贯穿却不落语言本身。本设计力图在二者之间找到平衡点，让每一次活动都有明确的语言目标，让每一句操练都指向真实的交际意图。

二、教材分析

仁爱科普版初中英语七年级上册Unit1围绕MakingNewFriends展开，本单元前面五个课时已经铺垫了问候、自我介绍、询问姓名与国籍等基本话题，学生已经积累了Goodmorning、Im...、Nicetomeetyou、Whereareyoufrom等核心表达。Lesson6作为本单元的口语交际课，承担着对整个单元语言知识的整合与输出任务，是单元学习