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小学五年级综合实践活动《学校主人翁——迎接新朋友》教学设计

【教材与学情分析】

本课选自蒙沪版综合实践活动五年级上册学校主人翁主题活动单元，是该单元的开篇活动迎接新朋友。综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。本活动正好契合课程纲要中考察探究与社会服务两类基本活动方式的有机融合。

五年级的学生已经具备了一定的组织能力、语言表达能力和小组合作经验。他们在学校生活了四年，对校园环境、规章制度、学习生活流程都比较熟悉，这为他们以老带新提供了知识基础。同时，每学年开学初，学校总会迎来一批一年级新生，刚入学的小同学面对陌生的环境、陌生的面孔，往往会产生紧张、胆怯、不知所措的情绪。谁来帮助他们？高年级的哥哥姐姐就是最温暖、最可靠的力量。

值得注意的是，五年级学生虽然有热情，但普遍存在三个方面的短板：一是服务意识停留在愿意帮忙的层面，缺乏系统策划和持续推进的能力；二是不善于从一年级小同学的视角思考问题，容易用自己的标准代替对方的需求；三是活动后的总结反思能力较弱，做事常常热三天就凉了。因此，本课的教学重点不在于让学生去迎接这个动作本身，而在于引导学生经历一次完整的策划——实施——反思的服务流程，真正体会我是学校主人翁的责任与荣耀。

【教学目标】

价值体认维度：学生在真实的服务情