2026年秋部编版小学五年级上册科学第4单元第1课《光的直线传播》教学设计.docx

2026年秋部编版小学五年级上册科学第4单元第1课《光的直线传播》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版小学科学五年级上册“物质科学领域”的核心单元，围绕“光的传播规律与应用”设计进阶式学习内容，上接三四年级“光源认知、影子形成条件”的初步感知，下启光的反射、折射、光的色散等后续内容，是学生建构光现象认知体系的关键节点。

2.本节课作为单元起始课，承担着激活学生已有经验、搭建单元学习框架的作用，核心是帮助学生建立“光沿直线传播”的基础科学观念，为后续学习光的其他传播规律筑牢认知基础。

（二）内容编排

1.教材按照“生活现象引入—实验探究取证—规律总结应用”的逻辑编排，