高中化学选择性必修2共价键的极性第一课时教学设计.docxVIP

高中化学选择性必修2共价键的极性第一课时教学设计

一、教材与学情分析

教材分析。本节内容选自《物质结构与性质》模块第二章第三节，是共价键理论从键的形成走向键的性质的关键节点。学生此前已经掌握了σ键、π键的形成本质与键能、键长、键角等参数，本节课则要在共用电子对是否偏移这一微观视角上建立极性键与非极性键的概念，并进一步上升到分子极性的判断，为后续学习分子间作用力、溶解性规律乃至有机化学中官能团的反应特性奠基。

学情分析。高二学生具备电负性、电子式书写等知识储备,但普遍存在三重困难：一是把键的极性与分子的极性混为一谈，认为含极性键的分子一定是极性分子；二是对向量加和这一物理方法跨学科迁移感到陌生；三是缺乏从证据推理走向模型认知的思维习惯。教学中必须以实验事实为出发点，以可视化的模型为载体，让学生在矛盾与冲突中完成概念建构。

教学目标。其一，通过水流偏转实验和电负性数据分析，形成极性键与非极性键的判断标准,发展宏观辨识与微观探析素养；其二，借助电子云模型与向量图示，掌握由键的极性推断分子极性的方法，强化证据推理与模型认知；其三，通过相似相溶等生活情境的应用，体会结构决定性质、性质反映结构的学科思想。

教学重点：极性键与非极性键的判断；分子极性的判断方法。教学难点：多原子分子极性判断中空间结构与向量合成的运用。

二、教学方法与课前准备

采用实验激疑—模型建构—变式辨析—应用迁移四段式教学，