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《为什么能看到物体》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学六年级上册.pdfVIP

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  • 2026-09-08 发布于福建
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《为什么能看到物体》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学六年级上册.pdf

    《为什么能看到物体》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教

    材）小学科学六年级上册

    一、学情分析

    本课为粤教粤科版新教材六年级上册第1单元第一课，授课对

    象六年级学生。学生在日常生活中每天接触光，能直观感知开灯看得

    见、关灯看不见，但对视觉形成的底层逻辑认知模糊，普遍存在认知

    误区：一是认为月亮、子自身发光，分不清光源与反光物体；二是

    误以为眼睛自带“视线”，黑暗中也能看清物体；三是生活里的“黑

    暗”环境总有微弱杂光，无法直观验证无光时完全看不见物体。

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