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- 2026-09-08 发布于福建
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《书写恢宏史诗》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中
道德与法治九年级上册
一、学情分析
九年级学生具备基础历史常识，通过历史课初步了解近代抗
争、新中国建设、改革开放等史实，但知识碎片化，无法建立“党
的领导一民族复兴”完整逻辑链条。学生容易将党史当作单纯历史
知识点记忆，难以理解百年奋斗背后“为什么必须坚持党的领
导”；同时当代学生成长于新时代，对革命年代的难、建设时期
的艰缺乏直观感知，容易割裂历史与当下的联系。学生具备基础
材料分析、小组讨论能力，喜欢具象案例
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