《格点多边形的面积》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学五年级上册.pdfVIP

《格点多边形的面积》教案（2课时）-2026-2027学年人

教版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经完整学习平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，熟

练掌握分割法、添补法计算组合图形面积，会借助方格纸数方格估算图形面

积，具备转化思想与方格纸观察计数的基础能力。学生能够把陌生多边形拆解

为熟悉的基础图形开展运算，但对于“格点”“内部格点”“边界格点”这

全新数学概念较为陌生。学生数边界格点时容易出现顶点重复计数、漏数边上

格点的问题。学生习惯于依靠割补计算面积，缺少从多组数据当中提炼数学规

律的探究经验，自主发现面积与两格点数之间的数量关系存在思维障碍。不

少学生能够机械记住公式，但很难理解公式每一部分的含义，遇到结构复杂的

格点多边形容易计数出错。本节课依托教材方格图例，借助表格收集整理数

据，引导学生经历猜想、验证、归纳的完整探究过程，把具象图形转化为抽象

数学模型，进一步发展学生几何直观与推理意识。

二、教材分析

《格点多边形的面积》安排在人教版2026秋季新教材五年级上册第六单元

《多边形的面积》末尾，属于单元综合探究实践课，是多边形面积知识的拓展

深化内容。教材设置两道核心例题，例1出示方格纸上的简单格点多边形