《同学的生日》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学四年级上册.pdfVIP

《同学的生日》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教

材）小学数学四年级上册

一、学情分析

小学四年级的学生在之前的数学学习中己经初步接触了简单的

数据收集、整理与分类统计，能够根据生活场景收集简单数据，认

识基础的统计表、象形统计图，具备初步的数据感知和简单统计能

力，为本单元《数据的表示和分析》的深度学习奠定了基础。四年

级学生思维正处于具象思维向初步抽象统计思维过渡的关键阶段，

好奇心强，乐于参与调查、统计、填表、绘图等实践操作活动，擅

长在生活化情境中探究数学知识。

同时，学生的统计学习存在明显板：学生以往的统计学习多

为单一、零散的数据整理，尚未系统学习分段统计、分类汇总、条

形统计图规范绘制与数据分析的方法；缺乏完整的统计探究思维，

只会机械填表绘图，不会结合数据发现规律、分析问题、解决实际

问题；在小组合作统计中，容易出现数据遗漏、分类混乱、统计不

规范等问题，对于数据的严谨性、准确性认知不足。《同学的生

日》是贴近学生生活的统计实践课，能够有效弥补学生的学习

板，帮助学生建立完整的统计流程，培养数据意识与分析能力，贴

合学生的认知规律和学习特点。

二、教材分析

《同学的生