小学五年级科学《观察水中的微小生物》教学设计.docx

小学五年级科学《观察水中的微小生物》教学设计

本教学设计适用于教科版科学五年级上册，围绕观察水中的微小生物这一课题展开。本课是学生在前置单元学习显微镜构造与使用方法之后，首次将显微观察技术应用于真实水样中微小生命的发现与认识，是打开微观生命科学大门的关键一课，也是培养学生实证意识、生命观念的重要载体。

一、教材分析

本课处于单元中承上启下的位置。在此之前，学生已经认识了放大镜、显微镜，学会了制作简单的玻片标本并观察植物细胞。本课将观察对象从静态的细胞转向会动的微小生物，观察难度明显提升：一是取材需从自然水体中采集，二是微小生物活动迅速，追踪观察不易，三是学生需要借助资料对观察到的生物进行初步识