高二化学选择性必修第一册化学平衡状态与化学平衡常数教学设计与课堂实施.docxVIP

高二化学选择性必修第一册化学平衡状态与化学平衡常数教学设计与课堂实施

【教学目标】

1．通过合成氨、二氧化硫催化氧化等典型可逆反应的分析，理解可逆反应的特点，建立动态平衡的观念，能够从微观粒子运动的角度描述化学平衡状态的形成过程，形成变化观念与平衡思想这一学科核心素养。

2．通过浓度—时间图像与正逆反应速率—时间图像的绘制与解读，抽象出化学平衡状态的本质特征，能够依据正逆反应速率相等、各组分浓度保持不变判断可逆反应是否达到平衡状态，发展证据推理与模型认知素养。

3．通过处理实验测定数据，经历平衡常数概念的建构过程，理解化学平衡常数的表达式、影响因素及其数值含义，能运用平衡常数判断反应进行的程度与反应进行的方向，体会定量研究化学问题的科学方法，发展科学探究与社会责任意识。

【教学重点与难点】

重点：化学平衡状态的特征及判断方法；化学平衡常数表达式的书写与应用。

难点：化学平衡状态判断中变量不再变化这一判据的灵活迁移；平衡常数概念的数据化建构与只随温度变化这一性质的深度理解。

【教学方法】

问题链驱动教学法、数据分析法、数形结合法、小组合作探究法。

【教学准备】

多媒体课件（含浓度—时间图像、速率—时间图像动态演示）、二氧化氮球棍模型或多媒体动画、分组实验数据记录单、课堂检测题单。

【教学过程】

一、情境导入：氨的诞生与转化率之问

课堂伊始，教师向学生展示一则史料：二十世纪初，哈伯在高