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小学五年级综合实践活动《我做健康小卫士》教学设计

一、教学理念与课标依据

本课立足《义务教育综合实践活动课程指导纲要》关于考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四大活动方式的要求，将健康教育与劳动实践、信息技术运用相融合。湘科版五年级下册《我做健康小卫士》一课，旨在引导学生从被照顾者转变为自我健康的第一责任人，进而成为家庭与校园健康文化的传播者。

五年级学生正处于身心发展的关键转折期，自我意识增强，具备初步的信息搜集与生活判断能力，但健康生活方式尚未内化为稳定习惯。本课不以知识灌输为主，而以真实问题驱动学生开展调查、体验、设计与宣传，让健康从课本概念落为日常行动。

二、教学目标

（一）价值体认。学生理解健康的生活方式是终身受益的财富，初步树立每个人都应做自己健康的主人的意识，认同并愿意践行健康作息、科学饮食、适量运动的生活方式。

（二）责任担当。学生能够关注家庭成员的作息、饮食状况，主动在家中承担健康提醒员的职责，在小组合作中承担分工任务并按时高质量完成。

（三）问题解决。学生能够设计简单的健康调查问卷，学会用统计图表整理数据，能从数据中发现问题，并针对问题提出可操作的健康改进方案。

（四）创意物化。学生能够设计并制作一份健康宣传作品，包括健康作息表、营养食谱卡、运动打卡表或健康宣传海报中的至少一种，并能清晰阐述自己的设计意图。

三、教学重点与难点

（一）教学重点。引导学生经历发现